Mission, vision og mål

Mission

Skiveegnens Lærerforenings mission er at sørge for, at medlemmerne færdes i et trygt og sikkert arbejdsmiljø og samtidig at varetage deres interesser på alle relevante områder. 

 

Vision 

Skiveegnens Lærerforening er en medbestemmende og uundgåelig samarbejdspartner i alle forhold, der vedrører medlemmernes arbejdsforhold og arbejdsområder, og vil søge størst mulig indflydelse lokalt og centralt samt være synlige og troværdige.

 

Mål

Samarbejdet:

• SELF har et tæt og betydeligt samarbejde med politikere, forvaltninger, skoleledelser og øvrige væsentlige skolepartnere.
• TR/AMR opfattes som nøglepersoner i samarbejdet mellem ledelsen og
  medlemmerne.

Medlemmernes professionelle virke:

• Medlemmerne arbejder efter en stærk lokalaftale, som hele tiden udvikles og
  optimeres.
• Medlemmerne og deres professionalitet er en naturlig medspiller i pædagogiske,
  didaktiske og udviklende øjemed.
• APV og den årlige arbejdsmiljødrøftelse opleves som dynamiske.
• Skoleindsatser gennemføres i samarbejde med medarbejdere, så flere idéer og
  udspil kommer derfra.

Resurser og fælles folkeskole:

• Al undervisning varetages af uddannede lærere.
• Foreningen præger skolediskussionen, således at den økonomiske ramme for
  skolerne styrkes.

Medlemsopbakning- og arrangementer:

• Alle fastansatte i Skive Kommune er på LC-overenskomster, tilhører fraktion 1
  eller 2, og er medlemmer af Skiveegnens Lærerforening.
• Efter endt arbejdsgerning ses det som en naturlig udvikling, at medlemmer fra
  fraktion 1 eller 2 overgår til fraktion 4.
• TR indgår i et forpligtende fællesskab på tværs af arbejdsstedernes afdelinger,
  som fremmer det fælles skolevæsen og styrker medlemmernes arbejdsforhold.
• SELF-arrangementer har stor medlemstilslutning.

SELF – en aktiv part af DLF:

• Kredsens arbejde evalueres og revideres jævnligt (opgaver, ansvar,
  mødestruktur, udvalg, koordinering og kommunikation)
• SELF er en aktiv medspiller, som følger samarbejdssporet og påvirker DLF til at
  gøre en politisk forskel ved at gøre sin indflydelse gældende.

SELF som agerende part i skoleudviklingen:

• Kredsen skal i høj grad være en agerende part, som præger udviklingen og er på
  forkant i forhold til medlemmerne og skolens andre interessenter.

 

Udarbejdet af kredsstyrelsen vinteren 2020/21.

 

 

Mål og delmål for Skiveegnens Lærerforening

Mål	Delmål
SELF har et tæt og betydeligt samarbejde med politikere, forvaltninger, skoleledelser og øvrige væsentlige skolepartnere	SELF sætter aftryk på skolestruktur og skaber tryghed i arbejdet omkring Corona.
TR/AMR opfattes som nøglepersoner i samarbejdet mellem ledelsen og medlemmerne.	TR/AMR er med i vigtige beslutninger rundt på skolerne, og skaber gode relationer og gør en forskel på skolen
Medlemmernes professionelle virke
Medlemmerne arbejder efter en stærk lokalaftale, som hele tiden udvikles og optimeres.	Lokalaftalens liv genforhandles og styrkes i fællesskab med skolechef og skolelederne.
Medlemmerne og deres professionalitet er en naturlig medspiller i pædagogiske, didaktiske og udviklende øjemed.	Medlemmerne får indflydelse på den politiske dagsorden og er toneangivende i den pædagogiske udvikling, såvel på skolerne som kommunalt.
APV og den årlige arbejdsmiljødrøftelse opleves som dynamiske.	APV og drøftelsen skaber bedre arbejdsmiljø.
Skoleindsatser gennemføres i samarbejde med medarbejderne, så flere idéer og udspil kommer derfra.	Medarbejderne får indflydelse på den politiske dagsorden og er toneangivende i den pædagogiske udvikling.
Resurser og fælles folkeskole
Al undervisning varetages af uddannede lærere.	100% af undervisningen varetages af uddannede lærere.
Foreningen præger skolediskussionen, således at den økonomiske ramme for skolerne styrkes.	Skolernes økonomiske ramme forøges og skaber bedre arbejdsforhold og trivsel.
Medlemsopbakning- og arrangementer
Alle fastansatte i Skive Kommune er på LC-overenskomster, tilhører fraktion 1 eller 2, og er medlemmer af Skiveegnens Lærerforening.	100% af de fastansatte er medlem af Skiveegnens Lærerforening
Efter endt lærergerning ses det som en uomtvistelig udvikling, at medlemmer fra fraktion 1 eller 2 naturligt overgår til fraktion 4	75% af pensionerede lærere overgår til fraktion 4.
TR indgår i et forpligtende fællesskab på tværs af skolernes afdelinger, som fremmer det fælles skolevæsen og styrker medlemmernes arbejdsforhold.	TR-møderne skaber et fællesskab blandt tillidsrepræsentanterne og gør en forskel i det daglige TR-arbejde.
SELF-arrangementer har stor medlemstilslutning.	Arrangementer har en tilslutning på over 25%.
SELF – en aktiv part af DLF
Kredsens arbejde evalueres og revideres jævnligt (opgaver, ansvar, mødestruktur, udvalg, koordinering og kommunikation)	Arbejdet evalueres mindst 1 gang om året.
SELF er en aktiv medspiller, som samarbejder og påvirker DLF til at gøre en politisk forskel ved at gøre sin indflydelse gældende.	SELF er med til at sætte landsdagsordenen ved aktiv deltagelse.
SELF som agerende part i skole-udviklingen
Kredsen skal i høj grad være en agerende part, som præger udviklingen og er på forkant i forhold til medlemmerne og skolens andre interessenter.	SELF skal være på forkant i aktuelle sager og skaber retning i startprocessen af nye tiltag.